Kolb gouda
Actieonderzoek, wat is het precies?
‘Niets is praktischer dan een goede theorie.’ Met dit statement overbrugt Kurt Lewin in de kloof tussen theorie en praktijk. Achter deze uitspraak schuilt een hele wereld van denken, handelen en leren die we aanduiden met actieonderzoek. Toen ik in het kader van mijn promotieonderzoek op zoek ging naar leertheorieën die ik in mijn onderzoek zou kunnen gebruiken, verrasten mij de kracht en de actualiteit van Lewins inzichten. Hij arrangeerde een mariage a trois tussen onderzoeken, leren en vernieuwen en liet met lef en creativiteit een aanpak zien die ongekend was in een wetenschappelijke context. Dagelijks maak ik gebruik van Lewins inzichten door me er voortdurend van bewust te zijn dat leren en onderzoeken hand in hand gaan, dat het hier en nu van belang is en dat sociale interactie en groepsdynamiek altijd aan de orde zijn in organisatieonderzoek.
Geschatte leestijd: 19 minuten
Actieonderzoek als leerstrategie
Dit artikel beschrijft actieonderzoek als leerstrategie en laat zien dat de inzichten van Lewin de tand des tijds hebben doorstaan en nog steeds zeer bruikbaar zijn: actieonderzoek is een aanpak waarin leren, experimenteren en vernieuwen zó samenkomen dat er niet alleen kennisontwikkeling plaatsvindt, maar dat actoren door die
De Code van Leren: je individuele leerstijl.
Kennis wordt volgens Mathieu Weggeman omschreven als K = f(). Kennis is een functie van Informatie maal ervaring, vaardigheden en attitude. Hoe jij echter als individu kennis tot je neemt, of simpeler gezegd: hoe jíj leert, is iets waar in veel organisaties niet bij wordt stilgestaan. De meeste mensen kunnen hun eigen leerstijl niet benoemen. Terwijl inzicht in je leerstijl, hoe je het beste leert, je juist kan helpen meer en gemakkelijker kennis te vergaren in minder tijd.
Is er een systeem waarmee is te ontcijferen hoe je leert? Ja, een multimediale test die eenvoudig is te gebruiken voor zowel volwassenen als voor kinderen vanaf groep 7 of 8 (kinderen die goed kunnen lezen).
De oorsprong van de test
In publiceerde de ontwikkelingspsycholoog Howard Gardner:“Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences”, waarin hij het idee van “Multiple Intelligences” introduceerde. Intelligentie betekent volgens Gardner: de bekwaamheid om te leren, om problemen op te lossen. Dit kan volgens hem op verschillende (dus meervoudige) manieren. Dit betekent dat je op sommige manieren meer intelligent bent dan op andere. Het idee dat er meerdere vormen van intelligentie bestaan is in het verleden oo
De leercyclus van David Kolb - 4 leerstijlen in het leerproces
David Kolb is een Amerikaanse leerpsycholoog en pedagoog. En is vooral bekend van de leercyclus van Kolb. Hierin definieert hij 4 leerstijlen: denkers, dromers, doeners en beslissers. Iedereen heeft één of meerdere voorkeursstijlen, elke met hun sterktes en valkuilen. Toch dringt Kolb aan op het belang van de cyclus. Hij gelooft namelijk dat je ongeacht de voorkeur alle stijlen moet ontwikkelen om het leerproces effectiever te maken.
Ontdek hoe de kracht van ervaringsgericht leren coaches ondersteunt in hun persoonlijke ontwikkelingsreis!
De leercyclus van Kolb
De leercyclus van Kolb definieert 4 leerstijlen op 2 verschillende assen. Enerzijds heb je actief tegenover reflectief. Anderzijds zijn er concrete ervaringen tegenover abstracte concepten.
Een actieve leerstijl is meer gericht op de praktijk en het zelf voeren van actie. Deze voorkeursstijlen leren het meest uit eigen ervaringen of trial & error. Ze gaan zelf actief op zoek naar nieuwe informatie. Daartegenover gaat reflectief leren meer over observeren en terugkoppelen.
Vervolgens heb je profielen die neigen naar concrete ervaringen zoals doeners en dromers. Zij moeten zich kunnen inleven in bepaalde scenario’s die aansluiten op hun
Paradigma’s en algoritmes in kwaliteits­management
Laat ik beginnen met een opfrisser van de begrippen paradigma en algoritme. Als we op Wikipedia gaan zoeken, vinden we eerst een globale beschrijving: “met een paradigma wordt in het algemeen een zienswijze bedoeld”. Het wordt uitgewerkt in twee interessante voorbeelden van het zelfstandig naamwoord paradigma[1]:
- Wetenschapsparadigma: een samenhangend geheel van theorieën en modellen.
In mijn eigen bewoordingen: wetenschapsparadigma’s verklaren en beschrijven en je kunt er analyses mee doen om problemen/vraagstukken op te lossen, ze voldoen aan het complementariteitsprincipe: ze sluiten elkaar uit en vullen elkaar in samenhang aan (Van Schijndel, ) - Sociologisch/psychologisch paradigma: door de leden van een bepaalde samenleving gedeelde constellatie van overtuigingen, waarden en handelwijzen.
In mijn visie geven ze een richting van denken en handelen aan om een doel te bereiken. Ze bieden geen verklaringen. Daar zijn de wetenschappelijke paradigma’s voor nodig.
Definities van ‘algoritme’ kom je in veel bewoordingen tegen, maar komen uiteindelijk neer op: een set regels in een bepaalde volgorde om een probleem op te lossen. Iets deftiger: Een&nb David Kolb is een psycholoog en pedagoog, misschien wel het best bekend om zijn theorie van ervaringsleren. Naast het ontwikkelen van een theorie die beschrijft hoe ervaringsleren plaatsvindt, staat Kolb ook bekend om zijn leerstijlinventaris die nog steeds erg populair is onder opvoeders vandaag. David Kolb werd geboren in Hij behaalde zijn undergraduate-diploma in aan het Knox College. Vervolgens verdiende hij zijn Ph.D. in de sociale psychologie van de Harvard University. Tegenwoordig is hij hoogleraar organisatiegedrag in de Weatherhead School of Management aan de Case Western Reserve University. Kolb is een Amerikaanse psycholoog en onderwijskundige. Hij is misschien het best bekend voor zijn onderzoek naar ervaringsleren en leerstijlen. Volgens Kolb, ervaringsgericht leren is een proces waarbij kennis het resultaat is van verschillende combinaties van grijp- en transformerende ervaringen. We kunnen ervaring op twee verschillende manieren leren kennen; door concrete ervaring en abstracte conceptualisatie. Mensen kunnen de ervaring vervolgens op twee manieren transformeren; door reflectieve observatie of ac
David Kolb Psycholoog Biografie
Meest bekend vanwege
Korte biografie
Carrière